一、日常管理精细化

针对学生反映的夜间如厕出入带来的噪音干扰他人休息问题，同学们提出轻声关门等细节，建议门轴润滑减少噪音；达成宿舍成员应相互尊重作息时间的原则，避免影响他人和自身健康。

回应空调计费争议，说明“易校园”软件数据包含宿舍全部电器耗电，公布查询地点，让同学们通过正常途径合理维护权益。重申校外外卖存在食品安全风险，倡导优先选择食堂餐饮。

二、校园安全责任强化

强调电动车高峰时段严禁载人，明确骑车带人引发事故需承担法律责任，呼吁佩戴头盔遵守校内限速规定。

通过网贷担保纠纷、学生冲突等警示案例，提醒学生强化法律意识，杜绝冲动行为可能引发的不良后果。

三、职业素养培育深化

规范日常着装要求，结合教师资格考试标准阐释职业形象重要性。以往届学生以公众号运营技能获幼儿园新媒体岗位、板书设计大赛获奖者考编逆袭等实例，鼓励学生主动参与技能实践，积累差异化竞争优势。

四、教学活动协同优化

明确社团活动请假原则，建议社团负责人提前与任课教师协商排练时间； 针对啦啦操训练强度争议，倡导“量力而行”原则，允许学生根据课业进度弹性调整训练量；针对美术教室室内温度太高问题，将立即协调调整教室。

五、就业发展前瞻指导

分析学前教育就业形势，指出适龄儿童减少、公办园增加带来的就业压力，建议抓住机遇，到最适合发展的地区争取高质量就业。强调考取职业资格证书与核心教学技能的提升路径。 

会议最后，刘莉总结强调“管理服务有温度，成长责任在自身”，此次座谈会通过务实对话有效凝聚共识，为构建和谐育人环境、助力学生职业发展奠定坚实基础。

刘莉主持座谈会

学生代表发言

学生代表积极参与讨论

（图：明礼修身堂 文：学前教育学院郑佩怡）